{"id":859,"date":"2018-05-14T15:53:17","date_gmt":"2018-05-14T18:53:17","guid":{"rendered":"http:\/\/dev-semeandoagua.primaestudio.com\/?p=859"},"modified":"2020-03-26T16:42:24","modified_gmt":"2020-03-26T19:42:24","slug":"viveiro-do-ipe-estreia-nova-fase-com-o-projeto-semeando-agua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev-semeandoagua.primaestudio.com\/en\/viveiro-do-ipe-estreia-nova-fase-com-o-projeto-semeando-agua\/","title":{"rendered":"Viveiro do IP\u00ca estreia nova fase com o projeto “Semeando \u00c1gua”"},"content":{"rendered":"

As 60 esp\u00e9cies da Mata Atl\u00e2ntica cultivadas no viveiro do IP\u00ca \u2013 Instituto de Pesquisas Ecol\u00f3gicas, em Nazar\u00e9 Paulista, ganharam mais um aliado com o projeto “Semeando \u00c1gua”, uma iniciativa do IP\u00ca, patrocinada pela Petrobras, atrav\u00e9s do programa Petrobras Socioambiental,<\/span> que tem como foco a recupera\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos, a partir do manejo adequado das pastagens e da conserva\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o florestal na margem de nascentes e rios.<\/span><\/p>\n

Os objetivos do “Semeando \u00c1gua” e do viveiro se encontram sob in\u00fameras perspectivas, entre elas na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. Para marcar essa nova fase, o IP\u00ca promoveu na segunda semana de maio (09) um encontro com professoras da rede municipal de ensino de Nazar\u00e9 Paulista, uma das cidades que contribuem com o Sistema Cantareira e sede da ONG, com a presen\u00e7a de <\/span>Marcos Vin\u00edcius da Silva Almeida, Gestor de projetos ambientais \/ Responsabilidade Social \/ Programas Ambientais da Petrobras<\/span>.<\/span> \u201cAs atividades no viveiro foram propostas pelo IP\u00ca no projeto “Semeando \u00c1gua” como forma de incentivar as atividades extraclasse com a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, o que vai de encontro a um dos objetivos do Programa Petrobras Socioambiental que \u00e9 a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o meio ambiente, principalmente quanto \u00e0 \u00e1gua e \u00e0s plantas. As crian\u00e7as tamb\u00e9m compartilham conhecimento e levam aprendizados para dentro de casa.\u201d, destaca.<\/span><\/p>\n

Durante a visita, Andrea Pupo, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental do IP\u00ca, refor\u00e7ou \u00e0s professoras o trabalho que pode ser desenvolvido. \u201cVamos mostrar aos estudantes os v\u00e1rios tipos de sementes, os est\u00e1gios de desenvolvimento da planta, relacionar a fauna com algumas das esp\u00e9cies que temos aqui. \u00c9 interessante que as crian\u00e7as tenham conhecimento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre a fauna e a flora e informa\u00e7\u00e3o para diferenciar uma \u00e1rvore nativa de uma ex\u00f3tica, como o eucalipto, por exemplo. No viveiro, elas aprendem o que \u00e9 biodiversidade na pr\u00e1tica, sentindo cheiros, percebendo texturas, formatos, tocando nas plantas\u201d.<\/span><\/p>\n

Aprendizado sem as paredes da sala de aula<\/b><\/p>\n

As professoras lembraram os resultados das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas com o IP\u00ca e demonstraram entusiasmo com a nova fase do viveiro. \u201c<\/span>Podemos organizar visitas ao local para sistematizar o conte\u00fado com as crian\u00e7as. Nesse ano, as crian\u00e7as fizeram um plantio ao redor da escola com as \u00e1rvores doadas pelo IP\u00ca. Em 2014, 2015, elas plantaram tamb\u00e9m e essas \u00e1rvores est\u00e3o enormes\u201d, comenta C\u00e1ssia Andreia Toshie Nakajima, coordenadora pedag\u00f3gica na Prefeitura Municipal de Nazar\u00e9 Paulista. <\/span><\/p>\n

Para Silvia Maria Barbosa Rezende da Silva, coordenadora das Escolas Rurais de Nazar\u00e9 Paulista, o viveiro refor\u00e7a a import\u00e2ncia do conhecimento cient\u00edfico. \u201cEsse \u00e9 um bom local para a crian\u00e7a observar, diferenciar uma esp\u00e9cie da outra, conhecer os nomes. Atividades dentro de sala de aula s\u00e3o em geral te\u00f3ricas e o conhecimento n\u00e3o \u00e9 feito s\u00f3 de teoria, mas de pr\u00e1tica.\u201d, coordenadora das Escolas Rurais de Nazar\u00e9 Paulista.<\/span><\/p>\n

Mauro Rufato que integra a equipe do IP\u00ca respons\u00e1vel pelo viveiro trouxe \u00e0 tona a diferen\u00e7a sobre ter informa\u00e7\u00e3o em um simples passeio ao ar livre. \u201cSem conhecimento as plantas s\u00e3o reduzidas a mato, tudo vira mato e isso \u00e9 um problema. A programa\u00e7\u00e3o do viveiro come\u00e7a pela diversidade das sementes e os tipos de dispers\u00e3o, as mais leves, por exemplo, contam com a a\u00e7\u00e3o do vento, sementes de pitanga e acerola envolvem a participa\u00e7\u00e3o dos animais.\u201d, destaca. <\/span><\/p>\n

Um ponto-chave da visita dos alunos ao viveiro \u00e9 o posicionamento do IP\u00ca sobre os limites de iniciativas como essa. \u201cDeixamos claro que com os viveiros n\u00e3o conseguimos resolver todos os problemas ambientais que a humanidade vem causando. N\u00e3o adianta cortar uma \u00e1rvore pensando que depois \u00e9 s\u00f3 ir at\u00e9 o viveiro mais pr\u00f3ximo adquirir uma muda e plantar. No viveiro do IP\u00ca s\u00e3o cultivadas 60 esp\u00e9cies, mas na Mata Atl\u00e2ntica existem mais de 300 e para muitas delas ainda n\u00e3o temos a tecnologia capaz de fazer com que germinem e cres\u00e7am em viveiros. Preservar \u00e9 fundamental\u201d, destaca Andrea Pupo. <\/span><\/p>\n

Na foto: C\u00e1ssia Andreia Toshie Nakajima, coordenadora pedag\u00f3gica na  Prefeitura Municipal de Nazar\u00e9 Paulista, e Andrea Pupo (IP\u00ca)<\/span><\/p>\n

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